(资料图片)

“暑假里，我读了冰心奶奶的《寄小读者》《再寄小读者》《往事》等儿童文集。她的文字读来亲切，柔婉，句句说到我们孩子的心里，我常常手不释卷……”“我给大家推荐的是《星月集》《飞鸟集》……”

8月5日下午，湖南省蓝山县新华书店迎来了一群小小的阅读爱好者，他们在父母的陪同下围坐在一起，先后上台分享暑假以来的读书心得，从趣味童话到小说散文，从诗词造句到艺术造诣，不同年龄段的小朋友们将对书的不同理解和感悟尽数道来。

蓝山县塔峰镇四完小（以下简称“蓝山县四完小”）利用暑期营造“好读书、读好书、读书好”的书香氛围，阅读活动蓬勃开展。暑假以来，蓝山县四完小已经完成了5次线上线下暑期阅读漂流主题活动。各班级学生在老师的指导下选择自己喜欢的书籍，学生和家长一起制定读书计划，每天坚持阅读，填写阅读记录表，完成阅读后学生撰写两篇阅读成果，写下自己的心得。同时，在学校的精心组织下，参加活动的学生组建阅读小分队，开展走访、阅读分享、好书推荐等阅读活动。

“他怀揣着爸爸留下的红星，承担起了游击队交通员的工作，他为山上游击队筹盐……”8月1日清早，蓝山县四完小118班的唐畅早早地起床，吵着让爸妈架起手机支架录制红色故事《小交通员潘东子》，几遍下来，她选择了最满意的一次录制成品，立即发送到学校的“暑期阅读漂流”小分队微信群，成为群里第一个打卡“八一建军节”红色故事分享会活动的小朋友。

学校通过阅读“小分队”的形式，对各班级进行分组，要求各小分队队员制定好暑期阅读计划表，每天阅读不少于一小时，填写每日阅读记录表，定期在微信群里打卡，并撰写不少于两篇的阅读报告。

分组阅读，每日打卡，是各小分队例行完成的任务，而如何选择有意义，适合不同年龄段阅读的书籍，学校想到了另一个妙招——“阅读漂流”。

暑假伊始，由3名阅读指导老师和20名学生成立的小分队来到家中藏书颇多的二年级学生黄彦文家中，席地而坐之间，一场别开生面的“阅读漂流”活动顺势展开。学生相互交流和分享假期阅读计划，并将自己的藏书一一分享，阅读老师提出指导性意见，小分队的小记者还对家中藏书颇多的黄彦文妈妈进行了采访，亲子共阅读、速读、细读、读书笔记创作的经验在相互交流间碰撞出知识的火花。“我们平时喜欢给孩子买书，家里整面墙都是书，暑假就由孩子的姐姐带着他一起阅读，他很多生僻字和成语都是从书中学会的。”黄彦文的妈妈介绍道。

“‘腹有诗书气自华。’在漫长的暑假，图书漂流活动将充当起学生与书本间的桥梁，促成孩子培养勤读书、爱读书、读好书的阅读习惯，让师生共度一个充实而丰富的‘充电’之夏。” 蓝山县四完小校长冯少卿表示。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 阳锡叶 通讯员 李永锋 杨乐乐 邓集兵）

关键词：